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校園落地實績
城市水文行動課：從校園積水到社區倡議
學生以觀察、量測與訪談建立問題意識，最後產出可被地方採納的改善提案。
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導師與核心成員簡介
林予安
課程設計導師，專長探究式學習與教師共備。
陳映竹
班級經營顧問，陪伴教師建立穩定而有溫度的班級文化。
周啟仁
教育科技研究者，協助學校導入 AI 與數位工具。
About
關於我們
我們相信，最好的教育改變不是一次性的活動，而是一群教師長期互相支持、共同修正、持續實踐。
宗旨
建立教師共學網絡，讓課堂經驗、教案資源與研究觀點可以被看見、被分享、被再創造。
核心價值
以學生學習為中心，以教師專業為根基，以真實問題為課程起點，重視合作、反思與行動。
任務願景
陪伴學校發展可長期運作的教學支持系統，形成跨校、跨域、跨世代的教育創新社群。
Insights
教學觀點
收錄專欄作家與第一線教師的實務觀察，從課堂到趨勢，整理可被現場使用的思考。
Columnists
專欄作家群
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Outcomes
教學成果
呈現教案、學校實踐與教師研習的成果，讓好方法有脈絡、有證據，也能被其他教室接續使用。
精選教案成果展
閱讀城市：地方文本與公共議題專題
以社區走讀、文本分析與公共簡報串起國語文、社會與資訊課程。
偏鄉小校的四週 AI 共備實驗
三位教師共同設計提示詞規準，讓學生學會判斷資料可信度。
形成性評量工作坊
從一張學習單開始，調整成能看見學生思考歷程的任務。
友善班級日常觀察計畫
導師團隊用微紀錄回看班級互動，建立穩定陪伴節奏。
Resources
資源中心
集中整理教案、工具表單、出版品與成員資源，讓教師能快速找到下一堂課需要的支持。